Er skovøkologi en ny metode til at dyrke økologiske træer? Ved hjælp at et skema til bedømmelse af naturkvalitet, vurderes forskellige bevoksningers naturværdi og skoven som økosystem diskuteres.
Klassetrin: 8-9 klasse
Varighed: 4 timer
Periode: Forsommer og efterår
Kan turen gennemføres på egen hånd? Nej
Læringsmål: Eleverne opnår en forståelse for skovens forskellige kredsløb og kigger på betydende faktorer for naturkvalitet. De bliver desuden introduceret til tolkning af tematiske kort såsom skovkort.
Fagligt ophæng i skolefag og fælles mål: Slutmål: - kende til opbygning og omsætning af organisk stof, stofkredsløb og energistrømme - kende karakteristiske danske og udenlandske økosystemer - forklare vigtige principper for naturpleje og naturgenopretning - kende eksempler på biologisk forskning, der har udvidet menneskets erkendelse Trinmål: - give eksempler på naturlige og menneskeskabte ændringer i økosystemer og deres betydning for den biologiske mangfoldighed - give eksempler på, hvordan biologisk viden bliver til gennem eksperimenter, syste-matiske undersøgelser og tolkning af data
Forberedelse: Det er en fordel, hvis eleverne har genopfrisket deres viden om jordbundsdannelse samt stof- og vandkredsløb.
Turens drejebog: Vi starter med et oplæg indenfor på naturskolen, hvorefter vi går i skoven. Eleverne sammenligner i små grupper forskellige bevoksningstyper ex lærk og bøg, og udfylder et index til bedømmelse af naturkvalitet. Deres resultater diskuteres og rundes af med en tur igennem et stykke urørt skov med høj naturkvalitet.' Læreropgaver: At være ressourceperson for eleverne under deres arbejde i skoven.
Hvad er naturkvalitet? Det har eleverne givet gode meninger om.
Turen gennemføres fra Rude Skov Naturskole
Medbring praktisk fodtøj, da vi er i skoven det meste af dagen
